世界领先国际机构正在推介和启发思想辩论,争取在思想领袖帮助下将可持续性纳入主流教育读更多
全世界越来越多的大学集中努力回馈社区,现在对信息、实例和.读更多
大学的作用并不限于知识交流,大学还负责在社会上发挥主导作用。大学常出自隔离读更多
188金宝搏教程联合国可持续发展目标向我们所有人挑战以促进可持续发展。高等教育是教育学生可持续性和.读更多
188金宝搏教程创建可持续未来是我们人类面临的最大挑战之一常因许多人对可持续性需求漠不关心而更难实现.读更多
高等教育机构继续遇到关于大学校园公平性、多样性和包容性的日益复杂问题集多机构读更多
高等教育机构继续处理有关公平、多样性和包容的日益复杂问题组多机构面临越来越大的压力查找读更多
本卷侧重于向难民人口提供教育的核心领域,并突出介绍最近旨在满足紧急需要的发展动态:即那些有.的难民读更多
高等教育机构继续处理有关公平、多样性和包容的日益复杂问题组多机构面临越来越大的压力寻找创新读更多
研究政府机关、非盈利组织及教育机构如何调用资源,读更多
向教育者提供理解挑战 与公平和包容 高校全球读更多
研究世界大专学院与其他机构结为伙伴并协作以完成使命和远见的各种方式读更多
本卷探索高等教育在全球公民和文化间能力背景下国际化重点是表达不相容性读更多
研究世界大专院与其他机构结为伙伴并协作以完成使命和远见读更多
研究世界大专学院与其他机构结为伙伴并协作以完成使命和远见的方方面面读更多
研究世界大专学院开发提供博士教育创新方法的方式, 包括新理论和博士教育模式以及政府变动和/或认证政策对博士教育实践的影响读更多
本卷研究世界各地大专院以各种方式与其他机构结为伙伴并协作以完成其任务和远见。大学伙伴关系不仅包括大学间的协作读更多
基于查询学习(IBL)是一个以学习者为中心主动学习环境,学习由学习者拥有的查询过程培养根基建构教育思想并面向三大构件:1)探索读更多
查询学习环境由学习者自主查询过程培养深度学习根建论家读更多
查询学习环境以学习者为中心并主动学习环境,深学习由学习者拥有的查询过程培养IBL根基建构教育思想并面向至少三大构件:1)探索发现读更多
查询学习环境以学习者为中心并主动学习环境,深学习由学习者拥有的查询过程培养IBL根基建构教育思想并面向至少三大构件:1)探索读更多
提高学生参与和保留数列
增加学生使用隐式界面参与和保留:虚拟世界、博弈和模拟使用案例研究、调查和文献评审,以批判性地研究游戏、模拟和虚拟化如何提高学生团队精神和领导能力读更多
使用社会技术提高学生参与和保留率:脸书、电子组合和其他社会联网服务使用案例研究、调查和文献评审审查研究这些社交媒体技术如何用于提高学生写作技能读更多
使用在线学习活动增加学生参与和保留:Wikis、Blogs和WebQuests使用案例研究、调查和文献评审,批判性审查这些技术如何用于提高写出版技能、提高学生题知识和读写能力创建参与实践社区经验学习工具读更多
增加学生使用移动应用的参与和保留:智能手机、Skype和短信技术研究移动技术在高等教育中如何使用的新研究,以增加学习者参与全球化和.读更多
提高学生对电子学习环境的参与和保留度:Web2.0和Blendi学习技术研究关于高等教育中如何使用在线和混合学习技术提高学习者参与度的新研究.读更多
提高学生使用课堂技术的参与和保留:课堂响应系统与中介话题技术研究高教使用课堂响应系统提高学习者参与度的新研究读更多
提高学生使用多媒体技术的参与和保留:视频注解、多媒体应用、视频会议和流媒体故事设计研究如何使用视频会议、视频注解、视频映射及相关技术读更多
由同行评审的其他书籍
书集中的诗名处理教授、教官、讲课者、教师和其他教育工作者的真实生活世界本卷覆盖当代教育经验, 包括教师所起的多重作用,读更多
这本书为高教教管提供学术资源,说明当今高教创举中最突出方面和新趋势国际撰文者探索方法培养学生的创造力读更多
世界各地的高等教育体系正经历外部压力的根本变化和改革-包括高等教育国际化、学生国际竞赛增加、减少对公共资金的依赖和请求创建读更多
在全球环境变化和经济挑战时期,许多高等教育机构正试图通过推广标准化方法进行改革。面向对象教育探索反向教育观, 学生和教官参与开放定义制定过程和自组织教育实践读更多
高教全局领导研究超越简单多样性课程的领导能力努力,实现创建全局教育环境所必要的机构变换章节提供者 从高教遍历读更多
深入的论文集探索开放教育如何实现人人受教育民主化内容丰富的资源提供研究案例研究与开放技术应用和世界教育环境方法关联.章节提供者 从高教遍历读更多
